.LA CULTURA EN EL PREESCOLAR
En la enseñanza preescolar
la educación que se le brinda a los niños esta dirigida fundamentalmente a la
adquisición de hábitos y desarrollo de habilidades que posibilitan las
interrelaciones, la comunicación, la apropiación y asimilación de forma activa
como medio esencial en su formación, se crean las bases sobre las cuales se
construye y solidifican las diferentes etapas del desarrollo del individuo y es
una etapa de fundamental importancia en el desarrollo multilateral de la
personalidad del niño.
Para lograrlo se
impone la preparación del educador preescolar, lo cual lleva implícito la
comprensión de los valores y de la identidad como expresiones componentes de la
ideología, ello no es algo que se logre fácilmente; sino que es el resultado de
un largo proceso educativo donde los valores propios de una cultura se acentúan
en los entornos físico y social, así como se traduce en el aprendizaje desde
las edades más temprana para propiciar en sus relaciones iniciales con los
objetos y fenómenos.
En
los
asilos se pretendía ante todo proteger y cuidar físicamente a los hijos de los
obreros, formarlos, educarlos y prepararlos para su ingreso a la escuela. En
las primeras décadas del siglo pasado a estos asilos y hospitales les
correspondió realizar la importante labor de atender especialmente a la niñez
abandonada. Un sector significativo de los niños que asistían eran menores de
seis (6) años. A partir de esta situación, fué surgiendo la inquietud de
organizar en dichos asilos actividades recreativas y algunas de tipo educativo
pero éste no era el énfasis; el carácter de estas instituciones era básicamente
de tipo asistencial. Luego algunas de ellas empezaron a ser dirigidas por
religiosas extranjeras que conocían los aportes de Froebel o de Montessori, y
los aplicaron también en el contexto colombiano. Esto ocurrió hacia finales de
1930, que señala un primer momento en la evolución histórica de la educación
preescolar.
